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教育文汇杂志
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教育文汇杂志


  • 全年订价:¥ 172.00
  • 起订时间:
  • 创刊:2001年
  • 曾用名:教育文汇
  • 周期:月刊
  • 出版社:教育文汇
  • 发行:安徽
  • 语言:中文
  • 主编:刘晓钧
  • 邮发:26-169
  • 库存:200
  • 邮编:230022
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教育文汇期刊级别: 省级期刊
教育文汇期刊分类: 期刊 > 人文社会科学 > 社会科学II > 教育综合
产品参数:
主管单位:安徽省教育厅
主办单位:安徽省教育宣传中心
出版地方:安徽
快捷分类:教育
国际刊号:1009-8186
国内刊号:34-1211/G4
邮发代号:26-169
创刊时间:2001
发行周期:月刊
期刊开本:B5
下单时间:1个月内
业务类型:杂志服务

本刊在线订阅限时优惠价172.00元

教育文汇杂志简介

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《教育文汇》(CN:34-1211/G4)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。

教育文汇杂志分析报告

年度被引次数报告 (学术成果产出及被引变化趋势)

年度期刊评价报告 (本刊综合数据对比及走势)
名词解释:

影响因子:指该期刊近两年文献的平均被引用率,即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数

被引半衰期:衡量期刊老化速度快慢的一种指标,指某一期刊论文在某年被引用的全部次数中,较新的一半被引论文刊载的时间跨度

期刊他引率:期刊被他刊引用的次数占该刊总被引次数的比例用以测度某期刊学术交流的广度、专业面的宽窄以及学科的交叉程度

引用半衰期:指某种期刊在某年中所引用的全部参考文献中较新的一半是在最近多少年时段内刊载的

平均引文率:在给定的时间内,期刊篇均参考文献量,用以测度期刊的平均引文水平,考察期刊吸收信息的能力以及科学交流程度的高低

教育文汇杂志文章摘录

  • 我省高等教育从“精英化”迈向“大众化”

    改革开放40年来,我省高等教育规模不断发展壮大,质量不断提升。数据显示,目前,全省共有普通高等学校109所,数量居全国第6位,中部地区第3位,其中有3所高等学校、13个学科跻身国家“双一流”建设。每十万人口中高等教育在校生人数2259人,高等教育毛入学率47.7%,居中部第2位,即将进入高等教育普及化阶段。

    作者:陈婉婉 期刊:《教育文汇》 2019年第01期

  • 名师指路践行品悟——含山县小学骨干教师核心素养培训“研学思”之旅

    读万卷书,不如行万里路:行万里路,还需名师指路;名师指路,仍需自己品悟。带着这样的希冀,含山县于2018年6月3日至9日,组织全县小学骨干教师,在“孟夏之日、万物并秀”的时节,踏上了基于“核心素养”的跨省研学之旅。

    作者:张和 期刊:《教育文汇》 2019年第01期

  • 培智生家长课程资源开发和利用的策略——以黄山市特殊教育学校为例

    特教学校是特殊儿童教育的重要场所。培智生家长是特教学校教育联系最为紧密的一个群体,其本身是一种丰富的课程资源。因此,培智学校课程改革应优先将家长课程资源纳入学校课程体系之中并积极加以开发利用。

    作者:吴岚 期刊:《教育文汇》 2019年第01期

  • 班级小组竞赛式积分管理的探索

    班级管理是学校内部的基层管理,对保证学校教育目标的实现意义重大。同时,班级管理又是对学生的直接管理,对学生的成长有巨大影响,科学的班级管理能够培养学生的创新精神,促进学生成长。因此,我们尝试在班级管理中融入小组竞赛式的积分管理方式,以小组竞赛模式结合奖惩赏罚培养学生的荣誉感,以保障规章制度顺利执行。

    作者:丁弘正; 冯莹 期刊:《教育文汇》 2019年第01期

  • 在历史教学中渗透爱国主义教育

    众所周知,历史课程是人文社会科学中的一门基础课程,对学生的全面发展和终身发展有着重要意义。《初中历史新课程标准》指出:“历史教育对提高学生的人文素养有着重要的作用。义务教育阶段的历史课程,是在唯物史观的指导下,弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,传承人类文明的优秀传统,使学生了解和认识人类社会的发展...

    作者:陈碧柳 期刊:《教育文汇》 2019年第01期

  • 加减乘除转“差生”

    差生转化工作是一个非常棘手的老问题,也是每一位教师无法回避的问题。在原有的评价体系的观照下,我们常常感到“转差”工作陷入“山穷水复疑无路”的境地。而当我们尝试用不同尺子量差生,不同角度看差生,不同方法育差生,不同要求评差生,就可能使“转差”工作“柳暗花明又一村”。

    作者:张斗和 期刊:《教育文汇》 2019年第01期

  • 园本课程背景下园本游戏材料投放存在的问题及策略

    园本课程,即幼儿园以地域文化、本土环境等优势资源为基础开发出来的具有特色的课程。园本课程从属于学前课程体系,但其突出的是由本土教育资源所构成的本土教育环境对幼儿成长的价值。(郝江玉《本土资源的开发与园本课程建设》)近年来,众多幼儿园都迫不及待地加入了开发与建设园本课程的浪潮中,形成了声势浩大的园本课程热。

    作者:杨梅; 刘川红 期刊:《教育文汇》 2019年第01期

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